Turma: CRECHE 2
Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 18
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1. COMPETÊNCIA (S): ©
Conhecimento. ©
Pensamento científico,
crítico e criativo. ©
Repertório cultural. ©
Comunicação. ©
Cultura digital. ©
Trabalho e projeto de vida. ©
Argumentação. ©
Autoconhecimento e
autocuidado. ©
Empatia e cooperação. © Responsabilidade e cidadania. |
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2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO: ©
Conviver. ©
Brincar. ©
Participar. ©
Explorar. ©
Expressar. © Conhecer-se. |
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3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ©
O Eu, o Outro e o Nós (EO) ©
Escuta, Fala, Pensamento e
Imaginação (EF) |
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4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: ©
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm
características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. ©
(EI02EF03) Demonstrar
interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do
adulto- leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a
direita). |
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5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: © Troca de experiências e conhecimentos entre
adultos e crianças. © Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes
virtuais, como o WhatsApp e o e-mail. © Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. © Jogos, atividades e animações. © Aprendizado lúdico. |
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6. CARGA HORÁRIA: © 24 Horas/Aula |
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7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS
ESTUDANTES: © A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que,
posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da professora titular. |
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8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: © A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos
enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem dos alunos sob os
seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência corporal e autocuidado. - Diferentes formas de expressão corporal. - Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo,
percepção espacial, força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade, imaginação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. © Serão organizados portfólios individuais com a produção dos
alunos, nos quais estarão registrados os esforços e o progresso de cada um, bem
como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das
evidências coletadas durante o período de aulas remotas. |
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9. ATIVIDADES: |
Essa semana será dedicada a realizar atividades que dizem respeito ao conhecimento da criança: “O EU”. As atividades desenvolvidas serão arquivadas no portfólio anual e será no futuro uma bela lembrança dessa etapa da infância rica em aprendizagens e momentos gostosos. Então vamos viver uma semana recheada de bons sentimentos buscando resgatar e relembrar memórias boas e significativas.
(SEGUNDA-FEIRA)
ATIVIDADE
01:
·
Proporcione um momento diferente junto
com a criança, fale sobre o seu nome, quem escolheu esse nome, o motivo de
escolher, a idade (contando nos dedinhos), o seu tamanho e explique que seus
dedinhos têm marquinhas únicas, que ninguém tem igual que são as digitais.
·
Nesta semana é dia de mostrar para as
crianças fotos da família, gestação, avós, Dindos, tios, amiguinhos...
·
Mostrar para a criança as fotos do
álbum e contar a história de cada foto. Permitam que a criança observe as fotos
e se expresse do jeitinho dela.
· Meça a criança com um barbante e marque em uma parede sua altura. Meça um adulto da casa também e aproveitem para trabalhar ideia de tamanho: menor e maior.
ATIVIDADE
01:
· Fazer fotos e enviar para a professora.
(TERÇA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Faça a atividade da folha QUEM SOU EU...
(QUARTA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Faça a atividade da folha MINHAS DIGITAIS...
(QUINTA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Faça a atividade da folha MINHA IDADE...
(SEXTA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Faça a atividade da folha MEU NOME..
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