PLANO DE AULAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - GIRASSOL

Turma: CRECHE 2

Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 14

1. COMPETÊNCIA (S): ©      Conhecimento. ©      Pensamento científico, crítico e criativo. ©      Repertório cultural. ©      Comunicação. ©      Cultura digital. ©      Trabalho e projeto de vida. ©      Argumentação. ©      Autoconhecimento e autocuidado. ©      Empatia e cooperação. ©      Responsabilidade e cidadania.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: ©      Conviver. ©      Brincar. ©      Participar. ©      Explorar. ©      Expressar. ©      Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ©      O Eu, o Outro e o Nós (EO) ©      Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF) ©      Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (ET). ©      Traços, Sons, Cores e Formas (TS)

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: ©       (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. ©       (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. ©        (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva, etc.). ©        (EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: ©      Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. ©      Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp e o e-mail. ©      Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. ©      Jogos, atividades e animações. ©      Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: ©       20 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: ©      A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: ©      A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem dos alunos sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência corporal e autocuidado. - Diferentes formas de expressão corporal. - Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo, percepção espacial, força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade, imaginação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. ©      Serão organizados portfólios individuais com a produção dos alunos, nos quais estarão registrados os esforços e o progresso de cada um, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

Este plano de aula tem por objetivo fazer a releitura da obra “Os girassóis” de Van Gogh. Vai despertar nas crianças o interesse em conhecer mais sobre o artista e sua obra, bem como desenvolver o gosto pela arte em suas muitas formas.

 (SEGUNDA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: Assista o vídeo da Música: O GIRASSOL MÚSICA no link https://www.youtube.com/watch?v=HmRhSLYVqfw

LETRA DA MÚSICA:

 (TERÇA-FEIRA)

      ATIVIDADE 1: Vamos conversar sobre a semente do girassol, pra que serve, onde pode ser plantado, onde encontramos elas, etc. Incentive a criança a observar, manusear, tocar e pegar as sementes (Com supervisão de um adulto). Depois colar as pétalas no girassol e colar as sementes no meio dele. Tomar cuidado para que a criança não coloque as sementes no nariz, boca ou orelhas.

 (QUARTA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Hoje vamos plantar as sementes de girassóis.

Providenciar um lugar para o plantio (pátio, canteiro ou recipiente).

Permita que a criança faça parte do plantio:

·         Mexendo na terra;

·         Cavando buraco;

·         Enchendo o recipiente com terra;

·         Plantando e regando as sementinhas do girassol.

Conversar sobre a importância da terra para a semente nascer e de molhar regularmente, caso não chover. Aproveitar e falar da importância da água e da chuva no mundo.

      ATIVIDADE 02:  Fazer fotos e enviar para a professora fazer o arquivo. 

 (QUINTA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Reproduzir de forma criativa, usando materiais que vocês têm disponível em casa a Obra de Arte “OS GIRASSÓIS” do pintor VAN GOGH.

Seguem algumas ideias:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLANO DE AULAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - MONSTRO DAS CORES

Turma: CRECHE 2

Atividade Pedagógica Presencial e Não Presencial Nº: 11

1. COMPETÊNCIA (S): ©       Conhecimento. ©       Pensamento científico, crítico e criativo. ©       Repertório cultural. ©       Comunicação. ©       Cultura digital. ©       Trabalho e projeto de vida. ©       Argumentação. ©       Autoconhecimento e autocuidado. ©       Empatia e cooperação. ©       Responsabilidade e cidadania.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: ©       Conviver. ©       Brincar. ©       Participar. ©       Explorar. ©       Expressar. ©       Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ©       O EU, O OUTRO E O NÓS (EO) ©       CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG) ©       ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF) ©       ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RFELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: ©       (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. ©       (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. ©      (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. ©       (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. ©       (EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: ©       Aula presencial. ©       Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. ©       Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp e o e-mail. ©       Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. ©       Jogos, atividades e animações. ©       Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: ©       24 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: ©       A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: ©       A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem dos alunos sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência corporal e autocuidado. - Diferentes formas de expressão corporal. - Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo, percepção espacial, força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade, imaginação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. ©       Serão organizados portfólios individuais com a produção dos alunos, nos quais estarão registrados os esforços e o progresso de cada um, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

 (SEGUNDA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Observar o desenho do Monstro das Cores e dialogar como ele está, porque está chorando, pensar no que aconteceu. Pegar os monstros das cores que foram usados para trabalhar os tamanhos e relembrar a cor de cada um e a emoção que representa. Relembrar a cor do Monstro Triste. Perguntar pra criança o que a deixa triste, como ela sabe que está triste, se chora porque ela chora.

       ATIVIDADE 2: Pintar de azul, com tinta guache o Monstro da Tristeza. 

 (TERÇA-FEIRA)

       ATIVIDADE 2: 

 (QUARTA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Observar as figuras abaixo e conversar com a criança do motivo pelo qual representam tristeza, depois recortar e colar no pote da tristeza. 

(QUINTA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Fazer com a massa de modelar as partes que está faltando na cara do monstrinho e lembrar que ele está com o semblante triste.

 (SEXTA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Retomar as atividades realizadas na semana com a criança e conversar sobre as mesmas. Observar se a criança consegue lembrar os fatos na sequência.