PLANO DE AULAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - PARTES DO CORPO

 Turma: CRECHE 2                                                                               

Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 06

1. COMPETÊNCIA (S): ·         Conhecimento. ·         Pensamento científico, crítico e criativo. ·         Repertório cultural. ·         Comunicação. ·         Cultura digital. ·         Trabalho e projeto de vida. ·         Argumentação. ·         Autoconhecimento e autocuidado. ·         Empatia e cooperação.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: ·         Conviver. ·         Brincar. ·         Participar. ·         Explorar. ·         Expressar. ·         Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ·         EU, O OUTRO E NÓS (EO) ·         CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG) ·         ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF) ·         TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TS)

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: ·         (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. ·         (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. ·         (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.           ·         (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. ·         Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp e o e-mail. ·         Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. ·         Jogos, atividades e animações. ·         Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: 24 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: ·         A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: ·         A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem dos alunos sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência corporal e autocuidado. - Diferentes formas de expressão corporal. - Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo, percepção espacial, força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade, imaginação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. ·         Serão organizados portfólios individuais com a produção dos alunos, nos quais estarão registrados os esforços e os progressos de cada um, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

 (SEGUNDA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: Assistir a música “Cabeça, ombro, joelho e pé” no link: https://www.youtube.com/watch?v=8uzL3pFjsiA, cantar com a criança fazendo os gestos e identificando as partes do corpo. Fazer foto da criança brincando e enviar para a professora. Conversar sobre perto e longe. Por exemplo:

-O olho tá perto da boca

-a mão tá perto do braço

-o nariz tá perto do olho

-o cabelo tá perto da orelha

-o pé tá perto da perna

-o cabelo tá longe do pé

-a boca tá longe da barriga

       ATIVIDADE 2: Observe as partes do corpo, como cabeça, barriga, bochechas, mãos, pés e boca. Convide as crianças para brincar e fazer sons com o corpo, além de identificar as partes do corpo. Por exemplo: bater palmas, bater os dedos na palma da mão, fechar o punho e bater na palma da mão, bater com a mão na coxa, estalar a língua, fazer o som de dar beijo com a boca, encher a boca de ar e dar palminha na bochecha, fazer som do r com a língua, fazer som de carro com a boca.

(TERÇA-FEIRA)

       ATIVIDADE 1: O adulto, junto com a criança, deve recortar e montar o menino, identificando as partes do corpo. Depois de recortar todas as partes do corpo do menino, o adulto vai dialogando, questionando para que a criança identifique o lugar onde tem que colar as partes para que o corpo seja completado corretamente. 

(QUARTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 1: O adulto, junto com a criança, deve recortar e montar a menina, identificando as partes do corpo. Depois de recortar todas as partes do corpo da menina, o adulto vai dialogando, questionando para que a criança identifique o lugar onde tem que colar as partes para que o corpo seja completado corretamente.

(QUINTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 1: Assistir ao vídeo da música “Patati Patatá - Pop Pop”: assistir, cantar, imitar os gestos, criar coreografias. Tirar foto ou fazer vídeo e mandar pra professora. - Link do vídeo: (380) Patati Patatá - Pop Pop (DVD O Melhor da Pré-escola) - YouTube

 (SEXTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 1: Brincadeira de Pega-pega - Assistir o vídeo da brincadeira de Pega-pega

(380) TOP 3 PEGA PEGA - 3 Maneiras INCRIVEIS de brincar de Pega Pega - YouTube e escolher uma das 3 formas de brincar de pega-pega e brincar com a criança. Tirar foto ou fazer vídeo e mandar pra professora.

(SÁBADO)

      ATIVIDADE 1: Quebra-cabeça - Mostrar as imagens para a criança e questionar sobre o que são os desenhos e se estão corretos. Dialogar e questionar, usar o corpo da criança para criança perceber que os desenhos estão fora de ordem. Mostrar no corpo da criança, aonde fica a cabeça, o corpo e os membros inferiores. Depois recortar e montar de forma correta o quebra-cabeça.