PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Turma: CRECHE 2

Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 02

1. COMPETÊNCIA (S): Conhecimento Autoconhecimento e autocuidado Comunicação Empatia e cooperação

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-Se

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, o Outro e o Nós (EO) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF) Corpo, Gestos e Movimentos (EG) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (ET)

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. Jogos, atividades e animações. Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: 20 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS: A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem das crianças sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e das crianças; - Pontualidade na entrega do trabalho. - Curiosidade e imaginação. - Memória. - Empatia. - Comunicação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. Serão organizados portfólios individuais com a produção das crianças, nos quais estarão registrados os esforços e os progressos de cada uma, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

(SEGUNDA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Assistir o vídeo com a criança e cantar fazendo os gestos no link https://youtu.be/0yHA0PH5Bdk. Estimular a criança para que realize também. Repetir na hora do banho os gestos.

Vamos tomar banho

O que que a gente faz depois de acordar?

e antes de almoçar?

e depois de brincar?

E antes de dormir?

Vamos tomar banho

Vamos tomar banho

Lava a mãozinha

Lava a mãozinha

Vamos tomar banho

Vamos tomar banho

Lava a mãozinha

Lava o pezinho

Vamos tomar banho

Vamos tomar banho

Lava a mãozinha, o pezinho, a barriga

Lava a mãozinha, o pezinho, a barriga

Fecha o olhinho e passa o shampoo no cabelo

Esfrega o corpinho e enxagua no chuveiro

Debaixo do bracinho, já acabou?

Hum, hum

Não esquece de lavar o bumbum

→→→ Mais uma dica de vídeo para os papais ou responsáveis assistirem:

→→→CHORO E ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

→→→https://www.youtube.com/watch?v=TQuvvbIHkl8

(TERÇA-FEIRA)

 ATIVIDADE 1. Retomar a música do dia anterior, cantar e fazer os gestos, a fim de estimular e exercitar a criatividade, atenção, imaginação, concentração e memória.

ATIVIDADE 2. Pintar com tinta guache a mão da criança e carimbar na folha de ofício. Fazer isso com as duas mãos e deixar secar.

(QUARTA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Retomar a atividade da tinta guache do dia anterior. Pegar a folha e observar com a criança, questionando:

·        O que é isso que tá desenhado?

·        De quem são essas mãos?

·        Quantas mãos tem?

·        Quem fez esses desenhos na folha?

·        Como foram feitos? (Relembrar o passo-a-passo de como foi feito o desenho na folha, o que foi feito primeiro, o que foi feito depois, etc.)

·        Gostou das tuas mãos?

·        Quem tem as mãos maior? (Comparar a mão da criança com a da mãe, pai, irmão, etc.)

·        O que fazemos com as mãos?

·        As mãos estão limpas ou sujas agora?

·        Quando lavamos as mãos?

·        Qual cor usamos para pintar as mãos?

(QUINTA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Com o carimbo das mãos já seco, observar as ideias abaixo e criar um animal diferente para cada mãozinha carimbada. Mostrar pra criança e fazer com que ela participe da escolha dos desenhos que irão fazer. Questionar durante a escolha:

·        Que animal é esse?

·        Você já viu ele?

·        Onde ele vive?

·        O que ele come?

·        Por que gostou dele?

·        Qual animal você não gostou?

·        Como esse animal anda?

(SEXTA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Relembrar com a criança sobre tudo que foi trabalhado nessa semana.

·        1º dia – sobre a música e do que ela falava, quais partes do corpo aparecem na música. Identificar com a criança cada parte. Ir na frente do espelho e olhar cada parte do corpo com a criança. Pedir para a criança identificar no seu próprio corpo: a mão, o pé, a barriga, o bracinho, o corpinho, o cabelo, o olhinho, o bumbum. Depois pedir que ela identifique em você essas partes.

·        2º, 3º e 4º dia – conversar sobre o desenho que fizeram na folha de ofício

ATIVIDADE 2. Retomar a música da segunda-feira, cantar e fazer os gestos, a fim de estimular e exercitar a criatividade, atenção, imaginação, concentração e memória.

Cantar fazendo os gestos no link https://youtu.be/0yHA0PH5Bdk. Estimular a criança para que realize e crie seus próprios gestos também.