PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Turma: CRECHE 2

Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 03

1. COMPETÊNCIA (S): Conhecimento Repertório Cultural Autoconhecimento e autocuidado Comunicação Empatia e cooperação

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, o Outro e o Nós (EO) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF) Corpo, Gestos e Movimentos (EG)

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp. Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. Jogos, atividades e animações. Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: 20 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS: A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem das crianças sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega do trabalho. - Curiosidade e imaginação. - Memória. - Empatia. - Comunicação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. Serão organizados portfólios individuais com a produção das crianças, nos quais estarão registrados os esforços e os progressos de cada uma, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

(SEGUNDA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Assistir o vídeo da música TIQUEQUÊ - QUERO COMEÇAR (Barbatuques) (379) Tiquequê - Quero Começar (Ao Vivo) ft. Barbatuques - YouTube.

·        Será necessário preparar um ambiente espaçoso para que a criança possa se movimentar, bem como providenciar objetos que tenham em casa, que façam barulho e que a criança possa manusear, como: peças de encaixe, potes, tampas de panelas, chocalhos, pedaços de madeira, colheres, conchas, dentre outros.

·        Passar o vídeo da música na TV, no computador, tablet ou celular, de modo que a criança possa ver e ouvir bem.

·        Entrar na brincadeira com as crianças, incentivando-as a imitarem os movimentos apresentados no vídeo, experimentando os sons com o corpo.

·        Após as brincadeiras com o corpo, disponibilizar para a criança os objetos que fazem barulho, separados previamente para que possam explorar as possibilidades de som e brincadeiras.

·        Gravar um vídeo curtinho da criança brincando com os objetos no desenvolver da música, e o enviem para a professora.

(TERÇA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Retomar a música TIQUEQUÊ - QUERO COMEÇAR (Barbatuques) (379) Tiquequê - Quero Começar (Ao Vivo) ft. Barbatuques - YouTube cantar e explorar os sons do corpo.

ATIVIDADE 2. Pintar com tinta guache o pé da criança e carimbar na folha de ofício. Fazer isso com os dois pés e deixar secar.

(QUARTA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Retomar a atividade da tinta guache do dia anterior. Pegar a folha e observar com a criança, questionando:

·        O que é isso que tá desenhado?

·        De quem são esses pés?

·        Quantos pés tem?

·        Quem fez esses desenhos na folha?

·        Como foram feitos? (Relembrar o passo-a-passo de como foi feito o desenho na folha, o que foi feito primeiro, o que foi feito depois, etc.)

·        Gostou dos teus pés?

·        Quem tem os pés maior? (Comparar o pé da criança com a da mãe, pai, irmão, etc.)

·        O que fazemos com os pés?

·        Os pés estão limpos ou sujos agora?

·        Quando lavamos os pés?

·        Qual cor usamos para pintar as pés?

 (QUINTA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Depois do diálogo com a criança e com o carimbo dos pés já seco, observar as ideias abaixo e criar um animal diferente para cada pezinho carimbado. Mostrar pra criança e fazer com que ela participe da escolha dos desenhos que irão fazer. Questionar durante a escolha:

·        Que animal é esse?

·        Você já viu ele?

·        Onde ele vive?

·        O que ele come?

·        Por que gostou dele?

·        Qual animal você não gostou?

·        Como esse animal anda?

 (SEXTA-FEIRA)

ATIVIDADE 1. Relembrar com a criança sobre tudo que foi trabalhado nessa semana.

·        1º dia – sobre a música e do que ela falava, quais partes do corpo aparecem na música e os sons que fazemos com o corpo. Fazer a criança parar e escutar para aprender a ouvir, exercitar a atenção e a concentração, além da paciência e aprender a obedecer comandos.

·        2º, 3º e 4º dia – conversar sobre o desenho que fizeram na folha de ofício

ATIVIDADE 2. Retomar a música TIQUEQUÊ - QUERO COMEÇAR (Barbatuques) (379) Tiquequê - Quero Começar (Ao Vivo) ft. Barbatuques - YouTube cantar e explorar os sons do corpo mais uma vez com atenção e criatividade, observando se a criança consegue acompanhar o adulto.