Turma: CRECHE 2
Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 06
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1. COMPETÊNCIA (S): ·
Conhecimento. ·
Pensamento científico, crítico e
criativo. ·
Repertório cultural. ·
Comunicação. ·
Cultura digital. ·
Trabalho e projeto de vida. ·
Argumentação. ·
Autoconhecimento e autocuidado. ·
Empatia e cooperação. |
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2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: ·
Conviver. ·
Brincar. ·
Participar. ·
Explorar. ·
Expressar. ·
Conhecer-se. |
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3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ·
EU, O OUTRO E NÓS (EO) ·
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG) ·
ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF) ·
TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS (TS) |
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4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO – BNCC/RCG/RCM: ·
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações
e brincadeiras, com a orientação de um adulto. · (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. · (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. · (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. |
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5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: Troca de experiências e conhecimentos entre
adultos e crianças. ·
Comunicação com os alunos e suas famílias
por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp
e o e-mail. ·
Uso de materiais digitais como
videoaulas e vídeos do YouTube. ·
Jogos, atividades e animações. ·
Aprendizado lúdico. |
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6. CARGA HORÁRIA: 24 Horas/Aula |
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7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: ·
A atividade terá registros por fotos
e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou
responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da
professora titular. |
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8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: ·
A avaliação será feita mediante análise
das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da
aprendizagem dos alunos sob os seguintes aspectos: - Interesse e
participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade
na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência
corporal e autocuidado. - Diferentes
formas de expressão corporal. -
Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo, percepção espacial,
força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade,
imaginação e expressão oral. - Facilidades e
dificuldades apresentadas na execução da atividade. ·
Serão organizados portfólios
individuais com a produção dos alunos, nos quais estarão registrados os
esforços e os progressos de cada um, bem como o acompanhamento do
desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante
o período de aulas remotas. |
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9. ATIVIDADES: |
(SEGUNDA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Assistir a música “Cabeça, ombro, joelho e pé”
no link: https://www.youtube.com/watch?v=8uzL3pFjsiA,
cantar com a criança fazendo os gestos e identificando as partes do corpo.
Fazer foto da criança brincando e enviar para a professora. Conversar sobre
perto e longe. Por exemplo:
-O
olho tá perto da boca
-a
mão tá perto do braço
-o
nariz tá perto do olho
-o
cabelo tá perto da orelha
-o
pé tá perto da perna
-o
cabelo tá longe do pé
-a boca tá longe da barriga
ATIVIDADE
2: Observe as partes do corpo, como cabeça,
barriga, bochechas, mãos, pés e boca. Convide as crianças para brincar e fazer
sons com o corpo, além de identificar as partes do corpo. Por exemplo: bater
palmas, bater os dedos na palma da mão, fechar o punho e bater na palma da mão,
bater com a mão na coxa, estalar a língua, fazer o som de dar beijo com a boca,
encher a boca de ar e dar palminha na bochecha, fazer som do r com a língua,
fazer som de carro com a boca.
(TERÇA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: O adulto, junto com a criança, deve recortar e
montar o menino, identificando as partes do corpo. Depois de recortar todas as
partes do corpo do menino, o adulto vai dialogando, questionando para que a
criança identifique o lugar onde tem que colar as partes para que o corpo seja
completado corretamente.
(QUARTA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: O adulto, junto com a criança, deve recortar e
montar a menina, identificando as partes do corpo. Depois de recortar todas as
partes do corpo da menina, o adulto vai dialogando, questionando para que a
criança identifique o lugar onde tem que colar as partes para que o corpo seja
completado corretamente.
(QUINTA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Assistir ao vídeo da música “Patati Patatá -
Pop Pop”: assistir, cantar, imitar os gestos, criar coreografias. Tirar foto ou
fazer vídeo e mandar pra professora. - Link do vídeo: (380) Patati
Patatá - Pop Pop (DVD O Melhor da Pré-escola) - YouTube
(SEXTA-FEIRA)
ATIVIDADE
1: Brincadeira de Pega-pega - Assistir o vídeo
da brincadeira de Pega-pega
(380) TOP 3 PEGA PEGA - 3 Maneiras INCRIVEIS de brincar de Pega Pega - YouTube e escolher uma das 3 formas de brincar de pega-pega e brincar com a criança. Tirar foto ou fazer vídeo e mandar pra professora.
(SÁBADO)
ATIVIDADE
1: Quebra-cabeça - Mostrar as imagens para a
criança e questionar sobre o que são os desenhos e se estão corretos. Dialogar
e questionar, usar o corpo da criança para criança perceber que os desenhos
estão fora de ordem. Mostrar no corpo da criança, aonde fica a cabeça, o corpo
e os membros inferiores. Depois recortar e montar de forma correta o
quebra-cabeça.
