Sequência Didática "As Cores de Mateus" - Educação Infantil

O Livro "As Cores de Mateus"

Conto de: Marisa Lópes Soria

Ilustrações de: Kataryna Rogowicz

  

1ª SEMANA

Atividades de  Rotina:

Cantar,

Brincar na areia

Brincadeiras livres e dirigidas. 

OBJETIVOS: 

* Sentir prazer em ouvir história

* Reconhecer a diversidade das cores.

* Observar onde as cores se apresentam na sala e na natureza.

* Estabelecer relação entre número e numeral

2ª FEIRA

Iniciar a contar a História: As Cores de Mateus em capítulos, cada dia uma página.

Explorar a cor vermelha, colar bolinhas de crepom em uma fruta, ou coração.

Nomear objetos de cor vermelha, na sala, nas roupas, nos brinquedos.

3ª FEIRA

Continuar a história

Explorar a cor verde. Observar o ambiente, e a diversidade de  folhas. Coletar folhas e na sala decorar o tronco de uma árvore

Elaborar uma árvore coletiva e expor na sala, conversar sobre outono (folhas)

 

4ª FEIRA

Fazer a  contagem das  folhas

Continuar a história

Explorar a cor  azul.

Pintar uma Folha  com guache  e associar a observação do céu, que nem sempre está totalmente azul.

Ver diariamente a diversidade de cores do céu.

5ª FEIRA

Mais uma página da história

Explorar a cor  Amarela.

Meu pintinho amarelinho. Ilustrar o pintinho e colar bolinhas de crepom

 

6ª FEIRA

Brincar com as cores, todos  sentado no tapete , distribuir tarjetas  com cores  diversas,  no momento  em que a fada chamar, só correm as  crianças  com a cor verde.

Ir até um devido espaço, tocar na árvore e voltar sentar.

Seriação das cores com peças de  lego ou blocos  lógicos

 

2ª SEMANA

Atividades de  Rotina:

Cantar,

Brincar na areia

Brincadeiras livres e dirigidas.

Contar e recontar a história várias  vezes  com materiais diversos, (livro, fantoches, dedoches, etc)

Convidar uma pessoa da comunidade para contar história.

 

OBJETIVOS:  

* Sentir prazer em ouvir história  .

* Observa a diversidade da natureza.

* Despertar carinho e respeito para  com o boneco Mateus

* Estimular as  famílias  a participarem das  atividades  do CEI.

 * Reconhecer as várias possibilidades de expressar sentimentos. 

2ª FEIRA

Contar toda a história, sem o livro

Explorar a cor Preta.

Conversar sobre cor e raça.

Cor preta

Pintar com giz de cera  um gato preto.

Música: Não atire o pau no gato...

 

3ª FEIRA

Contar toda a história, sem o livro

Confeccionar com as crianças o boneco Mateus.

Utilizar malha preta ou meia  fina.

Vesti-lo, observá-lo

Elaborar um cronograma para que Mateus visite as famílias e um caderno de registro para que as mães  escrevam o que o Mateus fez na visita. Socializar todos os dias com as crianças

4ª FEIRA

Recontar a história utilizando o livro

Com um espelho as crianças se observam e ressalta-se as diferenças de  cores  dos olhos, dos cabelos, etc.

Trabalhar as expressões e sentimentos: Alegre, triste, bravo, etc.

Confeccionar cartaz para explorar 

Roda de conversa: O que me deixa feliz? O que me deixa triste?

5ª FEIRA

Enviar a pesquisa para casa.

1-     Porque Papai e Mamãe me deram este nome?

2-     Onde eu nasci?

3-     Como foi a minha chegada a nossa casa?

Fazer um gráfico da cor dos olhos das  crianças, observar as diferenças, fazer  contagem.

6ª FEIRA

Fazer um passeio nos arredores da escola, observar a diversidade de pedras, flores, pássaros, árvores, animais , etc.

Associar a parte do livro em que Mateus  gostaria de voltar e ver a sua terra.

Na  volta do passeio registrar o que  viram, fazer listagens , escrever e expor, desenhar livremente o que mais gostaram.

3ª SEMANA

OBJETIVOS:

 * Coordenação motora fina,

 * Prazer em ouvir histórias 

* Compreender  e  colocar em prática as regras de  convivência.

 *  Desenvolver  noções de respeito aos  colegas  e as  pessoas

* Interesse  pela musicalidade

 * Perceber-se diferente dos amigos.

2ª FEIRA

Receber a visitante convidada  para contar histórias

Registrar como foi a visita e agradecer.

3ª FEIRA

Recontar a História  com fantoches.

Explorar a parte em que Mateus bate num colega que o chamou de preto.

Construir as regras de Convivência  da turma.

Colorir e fixar na parede.

Reforçar diariamente e a cada situação em que forem desrespeitadas.

 

4ª FEIRA

Conversar sobre a entrevista, falar sobre os significados dos nomes e desenhar com as crianças

“Eu sou Assim”

Se possível, organizar uma visita ao orfanato. (agendar data, autorização etc.)

Explorar a parte da História em que Mateus é adotivo.

5ª FEIRA

Solicitar as  crianças  para que recontem o que  compreenderam da História.

Oferecer um boneco, para ser  completado por eles, que será o Mateus. Rosto e a perna

6ª FEIRA

Ilustrar com guache  um belíssimo arco íris  que representa  todas as c ores  juntas , e também a beleza  do colorido e da diversidade

OBSERVAÇOES

Música, partes  do corpo: Põe  a mão na cabeça, põe a mão no umbigo... da um remelecho no corpo e dá um abraço no amigo.