PLANO DE AULA Nº 6
Engenho
Velho, 14 de outubro de 2013.
Segunda
-feira
I. Objetivo
Geral
Trabalhar a saúde bucal
relacionando os alimentos que fazem bem e os que prejudicam os dentes e
exercitar a maneira correta de escovar os dentes.
II. Objetivos
Específicos
ü Construir uma boca;
ü Escovar os dentes da boca construída;
ü Observar sua própria boca analisando-a;
ü Montar painel estabelecendo relação com
alimentos fazem bem ou mal aos dentes;
ü Trabalhar a observação e atenção;
ü Trabalhar a motricidade ampla;
III. Desenvolvimento
1. ORAÇÃO:
o
Oração da Criança
"Querido Deus, gosto muito de você. Gosto do papai, da mamãe, dos
meus irmãos e de todos meus amigos. Deus, obrigada pelos brinquedos, pela
escola, pelas flores, pelos bichinhos, e por todas as coisas boas e bonitas que
você fez. Quero que todas as crianças conheçam e gostem de você. Obrigada,
Deus, porque você é muito bom. Amém”.
o
Santo Anjo do Senhor
2. CHAMADINHA
LÚDICA:
O ba, be, bi, bo, bu vamos todos aprender
Soletrar o be a bá da cartilha do ABC (repete 2x).
O M é uma letra que se escreve no ABC
Ó Mariane tu não sabe o quanto eu gosto de você
(repete 2x).
Mariane= 7 letras = 3+4=7 ou 8-1=7
3. PREDIÇÃO SOBRE OS DENTES:
Como é um dente saudável? O que tem no dente quando ele não está
branquinho? Porque nosso dente fica cariado? O que devemos fazer para ele não
cariar? Tem alguém que já perdeu um dente? Porque os dentes caem? Quantos
dentes temos na boca? O que é dente de leite? O que é dente permanente?
4. CONFECÇÃO DA BOCA DE BALA:
Construir a boca gigante, pintar, colar a língua e os
dentes nos devidos lugares.
5. LEVAR ÀS CRIANÇAS ATÉ O
ESPELHO, PEDIR QUE ABRAM A BOCA E, PERCEBAM DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS.
REGISTRAR.
6. MONTAR UM CARTAZ COM O QUE FAZ BEM E O QUE FAZ
MAL PARA OS DENTES. PROCURAR FIGURAS EM REVISTAS PARA COLAR NO CARTAZ. EXPOR NA
SALA.
7. ATIVIDADES MATEMÁTICAS (Na apostila):
Jogo dos 7 erros
8. ESCOVAR OS DENTES.
9. LEITURA DE LEITE: “Rimas
saborosas” de César Obeid.
10. BRINCADEIRA DIRIGIDA NO PÁTIO:
O professor deve propiciar atividades diversas de Psicomotricidade:
·
Arremessar e agarrar bolas;
·
Brincar de Chefinho mandou (direcionar para os
hábitos de higiene);
·
Brincar de Morto-Vivo;
·
Brincar de Estátua;
·
Brincar de cabra-cega;
11. FECHAMENTO DA AULA:
Ouvir o
depoimento dos alunos sobre a aula para que a mesma seja avaliada.
IV. Metodologia
Aula
expositiva-dialogada, atividades individuais e coletivas.
V. Recursos
Papel de
desenho;
Lápis de cor;
Balas de coco;
Cola;
Escova de
dente;
Espelho;
Revistas;
Tesouras;
Apostila.
VI. Avaliação
PLANO DE AULA Nº 07
Engenho
Velho, 16 de outubro de 2013.
Quarta-feira
I. Objetivo
Geral
Revisar a escovação dentária e construir uma boca gigante.
II. Objetivos
Específicos
ü
Confeccionar o bocão com as crianças;
ü
Fazer a escovação no bocão;
ü
Cantar;
ü
Dramatizar uma música;
ü
Desenvolver a criatividade e observação;
ü
Exercitar a capacidade de estabelecer relação;
ü
Trabalhar as cores;
III. Desenvolvimento
1. ORAÇÃO:
o
Oração da Criança
"Querido Deus, gosto muito de você. Gosto do papai, da mamãe, dos
meus irmãos e de todos meus amigos. Deus, obrigada pelos brinquedos, pela
escola, pelas flores, pelos bichinhos, e por todas as coisas boas e bonitas que
você fez. Quero que todas as crianças conheçam e gostem de você. Obrigada,
Deus, porque você é muito bom. Amém”.
o
Santo Anjo do Senhor
2. CHAMADINHA LÚDICA:
Todos: A Larissa comeu pão na casa do João. (2x)
Larissa: Quem? Eu não! Foi a Evelin.
Larissa dá um abraço na Evelin
Último Aluno responde: Quem? Eu não! Foram os passarinhos que comeram
tudo e ficaram barrigudos!
3. PREDIÇÃO SOBRE A ESCOVAÇÃO DENTÁRIA:
Como você escova os dentes? O que usa? O que deve ser escovado primeiro?
Por segundo? E a língua, precisa ser escovada? Por quê? O que dá mau hálito?
Quantas vezes por dia é preciso escovar os dentes? Quando?
4. CONFECÇÃO DO BOCÃO COM AS
CRIANÇAS:
Depois de pronto às crianças podem fazer a escovação no bocão, explicando
aos demais como ele aprendeu que precisa ser feita a escovação.
5. MÚSICA “MINHA ESCOVINHA”:
6. MÚSICA: "MEUS DENTINHOS".
Cantar e fazer
os gestos.
7. COM MASSA DE MODELAR FAZER UMA
BOCA COM DENTES E LÍNGUA.
8. FECHAMENTO DA AULA:
Irei ouvir o depoimento dos alunos sobre a aula para que a mesma seja
avaliada.
9. LEITURA DE LEITE: “Delícias e
gostosuras” de Ana Maria Machado.
10. BRINCADEIRA NO PÁTIO:
JOGO DAS CORES:
Sentados em círculos, os alunos devem aguardar a indicação do professor. Ao
indicar uma cor, exemplo: verde – Todos devem sair correndo e pegar algo da cor
indicada.
CAÇADOR DE TARTARUGAS:
Os jogadores dispersam-se pelo pátio: são as tartarugas. Ao sinal, o
caçador sai correndo para pegar as tartarugas. Estas evitarão ser apanhadas
deitando-se de costas, pernas e braços encolhidos, imitando tartaruga deitada
de costas. Enquanto estiverem nesta posição, não poderão ser caçadas. O jogador
que for apanhado será eliminado.
IV. Metodologia
Aula
expositiva-dialogada, atividades individuais e coletivas.
V. Recursos
Caixa grande
papelão;
EVA branco;
Tiras de pano;
Tnt colorido
Bolas de
isopor;
Cola;
Vassoura;
Massa de
modelar;
VI. Avaliação
PLANO DE AULA Nº 8
Engenho
Velho, 17 de outubro de 2013.
Quinta-feira
I. Objetivo
Geral
Incentivar os bons hábitos alimentares
e reconhecer os bons alimentos.
II. Objetivos
Específicos
ü Incentivar
os bons hábitos alimentares;
ü Identificar
a preferência alimentar dos alunos;
ü Conscientizar
os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
ü Reconhecer
os alimentos que faz bem à nossa saúde dando ênfase as frutas e legumes;
ü Diferenciar
os alimentos doces dos salgados;
ü Identificar
cores, textura e os diferentes sabores das frutas.
III.
Desenvolvimento
1. ORAÇÃO:
o
Oração da Criança
"Querido Deus, gosto muito de você. Gosto do papai, da mamãe, dos
meus irmãos e de todos meus amigos. Deus, obrigada pelos brinquedos, pela
escola, pelas flores, pelos bichinhos, e por todas as coisas boas e bonitas que
você fez. Quero que todas as crianças conheçam e gostem de você. Obrigada,
Deus, porque você é muito bom. Amém”.
o
Santo Anjo do Senhor
2. CHAMADINHA LÚDICA:
Ciranda, cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar.
Por isso dona ...............
Entre dentro dessa roda
Diga um verso bem bonito
Diga adeus e vá se embora.
3. PREDIÇÃO SOBRE ALIMENTAÇÃO:
O que você come em casa? O que você come na escola? O que você acha que é
um alimento saudável? Você gosta de frutas? Você gosta de verduras? Você acha
que podemos comer sempre o mesmo alimento? Por quê? O que você mais gosta de
comer? O que você menos gosta de comer? Sabia que a alimentação influencia na
saúde bucal?
4. BRINCADEIRA DA CABRA CEGA DAS
FRUTAS:
Colocar várias frutas dentro de um saco fechado. Com os olhos vendados os
alunos pegam uma fruta de um saco fechado e através do tato, cheiro, formato
deverão adivinhar que fruta é.
5. DEGUSTAÇÃO DAS FRUTAS:
Antes de comer as frutas deve-se questionar:
Qual a fruta maior? Qual a menor? Qual é o formato de cada uma? Que cor
tem? Qual será o sabor? De qual vocês gostam? O que deve se fazer antes de
comer?
Cada deverá ir ao banheiro lavar as mãos enquanto o professor lava as
frutas, descasca o que for necessário e pica as frutas para as crianças
comerem.
Durante a comilança deve ser questionado os sabores, qual a mais doce?
Qual a mais amarga? De qual você mais gostou?
6. ATIVIDADES NA APOSTILA:
7. ESCOVAR OS DENTES.
8. LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA:
JOGO DE PINTURA DE ALIMENTOS
SOMBRAS DOS ALIMENTOS
9. FECHAMENTO DA AULA:
Irei ouvir o
depoimento dos alunos sobre a aula para que a mesma seja avaliada.
10. LEITURA DE LEITE: “Pinga pingo
pingado” de Alice Luttembarck.
11. TEMA DE CASA:
Traga para a próxima aula embalagens e rótulos de alimentos que você come
ou que tem em casa.
IV. Metodologia
Aula
expositiva-dialogada, atividades individuais e coletivas.
V. Recursos
Saco fechado;
Frutas
diversas;
Travessa;
Faca;
Apostila;
Computador;
Internet.
VI. Avaliação
PLANO DE AULA Nº 9
Engenho
Velho, 18 de outubro de 2013.
Sexta-feira
I. Objetivo
Geral
Integrar as crianças da Educação Infantil com as demais da escola,
participando dos brinquedos em comemoração ao dia da criança.
II. Objetivos
Específicos
ü
Trabalhar o respeito aos colegas e demais
crianças;
ü
Exercitar a paciência esperando a vez de
brincar;
ü
Trabalhar o coleguismo;
ü
Trabalhar a motricidade ampla;
III.
Desenvolvimento
Participação, juntamente com toda a escola, da homenagem ao dia das
crianças com os brinquedos infláveis do SESC.
IV. Metodologia
Aula lúdica e
participativa.
V. Recursos
Brinquedos do
SESC.
VI. Avaliação
PLANO DE AULA Nº 10
Engenho
Velho, 21 de outubro de 2013.
Segunda-feira
I. Objetivo
Geral
Oportunizar as crianças experimentarem diferentes alimentos e conhecer
como deve ser uma alimentação saudável.
II. Objetivos
Específicos
ü Conscientizar
os hábitos alimentares das crianças;
ü Oportunizá-las
degustar frutas que não são servidas normalmente;
ü Diferenciar
alimentos saudáveis de não saudáveis;
ü Fazer
o plantio de grãos de feijão.
III. Desenvolvimento
1. ORAÇÃO:
o
Oração da Criança
"Querido Deus, gosto muito de você. Gosto do papai, da mamãe, dos
meus irmãos e de todos meus amigos. Deus, obrigada pelos brinquedos, pela
escola, pelas flores, pelos bichinhos, e por todas as coisas boas e bonitas que
você fez. Quero que todas as crianças conheçam e gostem de você. Obrigada,
Deus, porque você é muito bom. Amém”.
o
Santo Anjo do Senhor
2. CHAMADINHA
LÚDICA:
A canoa virou
Por deixar ela virar
Foi por causa do ................
Que não soube remar.
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Tirava o ...............
Do fundo do mar
3. PREDIÇÃO SOBRE OS ALIMENTOS:
Você conhece melancia? Como ela é? Que gosto tem? Você gosta de comer? Do
que a melancia nasce? Quem planta melancia em casa? Quando é época de melancia?
A melancia é fruta ou legume? Ela é um alimento saudável ou não?
4. COMER A MELANCIA EM FORMA DE
PORCO-ESPINHO:
5. PALESTRA COMA NUTRICIONISTA DO
MUNICÍPIO LETÍCIA FONTANA.
6. MURAL DOS RÓTULOS E EMBALAGENS:
Solicitar que cada um pegue a embalagem ou rótulo que trouxe e, em ordem,
tragam a frente, classificando em alimento saudável ou não, montando um painel
que ficará exposto na sala. Fazer o registro no caderno.
|
ALIMENTOS SAUDÁVEIS
|
ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS
|
7. MÚSICA "MEU
LANCHINHO".
8.
QUEBRA-CABEÇA DE NÚMEROS:
Cada aluno
receberá um quebra-cabeça recortado que deverá montar e colar no seu caderno.
9. EXPERIÊNCIA DO FEIJÃO:
10. ESCOVAR OS DENTES.
11. FECHAMENTO DA AULA:
Ouvir o
depoimento dos alunos sobre a aula para que a mesma seja avaliada.
12. LEITURA DE LEITE: “O grande rabanete” de Tatiana Bellinky.
13. TEMA DE CASA:
Trazer um
lanche para escola.
14. BRINCADEIRA DIRIGIDA:
Jogar jogo de memória dos alimentos na brinquedoteca da escola.
IV. Metodologia
Aula
expositiva-dialogada, atividades individuais e coletivas.
V. Recursos
Melancia;
Palito dental;
Rótulos;
Cola;
Painel;
Potes de
iogurte;
Algodão;
Grãos de
feijão;
Xerox;
Jogo de
memória.
VI. Avaliação
voce colou os dentes com o que ??
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