O texto e o hipertexto na sala de aula
1. ESCOLA DE APLICAÇÃO
Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Cleiton Costa.
2. DISCIPLINA
Ciências e Língua Portuguesa.
3. CONTEÚDOS ABORDADOS
Meio Ambiente e a produção da energia elétrica.
Produção textual.
4. OBJETIVOS
· Estimular a pesquisa e o debate sobre os impactos ambientais causados pela construção de uma usina hidrelétrica bem como os aspectos positivos e negativos dessa construção;
· Questionar sobre a relevância de sua instalação;
· Conscientizar sobre o uso consciente de energia elétrica;
· Despertar para a produção textual coletiva e a socialização de idéias;
5. JUSTIFICATIVA
Justifica-se a atividade pela importância da preservação ambiental, a discussão e a reflexão sobre a ação humana diante da natureza, bem como frente a realidade em que estamos inseridos, o uso pedagógico da ferramenta chat e google docs como meio de interatividade e construção de conhecimento. O trabalho tem como proposta discutir os impactos ambientais, assim como os aspectos positivos e negativos, causados pela construção das usinas hidrelétricas, sua importância para a vida das pessoas e para a vida dos outros seres vivos, questionando e discutindo maneiras de usar a energia elétrica corretamente, a fim de desenvolver atitudes conscientes no dia a dia das pessoas.
6. SÉRIE/ANO
6ª série do Ensino Fundamental.
7. METODOLOGIA
O professor iniciará a aula questionando os educandos da seguinte maneira:
· Vocês acham que é importante a energia elétrica em nossas vidas?
· Por quê?
· E a construção de usinas hidrelétricas pode nos afetar? De que maneira?
· Em relação ao meio ambiente, será que existem mudanças?
Após iniciar a discussão propor a realização de uma pesquisa na internet sobre impactos ambientais, aspectos positivos e negativos causados pela construção de usinas hidrelétricas na vida das pessoas.
Sugestão de links:
· http://www.eln.gov.br/opencms/opencms/pilares/meioAmbiente/acoesAmbientais/usinaHidreletrica.html
· http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-agua/hidreletricas-brasileiras.php
· http://www.comciencia.br/reportagens/energiaeletrica/energia07.htm
· http://www.infoescola.com/energia/usina-hidreletrica/
Após realizar a pesquisa fazer uma discussão, via MSN, em grupo de dois ou três alunos, para socializar os dados que foram coletados durante a pesquisa e o que chamou mais sua atenção sobre os elementos obtidos na mesma.
Durante a conversa o professor chama a atenção dos alunos sobre as consequências da criação de usinas e da importância do consumo consciente de energia elétrica.
Depois desse debate virtual os grupos construirão um texto no google docs, onde cada um deverá fazer uma postagem colaborando com a construção de um texto coletivo sobre a temática discutida.
8. MÍDIAS E TECNOLOGIAS UTILIZADAS
· computador com internet.
9. REFERÊNCIAS
COM CIÊNCIA. Usinas de energia impactam meio ambiente. Disponível em: <http://www.comciencia.br/reportagens/energiaeletrica/energia07.htm>. Acesso em: 12 de dezembro de 2011.
ELETROBRÁS. Ações Ambientais em Usinas Hidrelétricas.
Disponível em: <http://www.eln.gov.br/opencms/opencms/pilares/meioAmbiente/acoesAmbientais/usinaHidreletrica.html>. Acesso em: 12 de dezembro de 2011.
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