PLANO DE AULAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - ATIVIDADES NO ESPELHO

Turma: CRECHE 2

Atividade Pedagógica Presencial Nº: 05

1. COMPETÊNCIA (S): ©      Conhecimento. ©      Pensamento científico, crítico e criativo. ©      Repertório cultural. ©      Comunicação. ©      Cultura digital. ©      Trabalho e projeto de vida. ©      Argumentação. ©      Autoconhecimento e autocuidado. ©      Empatia e cooperação. ©      Responsabilidade e cidadania.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: ©      Conviver. ©      Brincar. ©      Participar. ©      Explorar. ©      Expressar. ©      Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ©      1.O EU, O OUTRO E O NÓS (EO) ©      2.CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG) ©      3.TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TS) ©      4.ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF) ©      5.ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: ©      Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. ©      Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp e o e-mail. ©      Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. ©      Jogos, atividades e animações. ©      Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: ©      20 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: ©      A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: ©      A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem dos alunos sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência corporal e autocuidado. - Diferentes formas de expressão corporal. - Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo, percepção espacial, força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade, imaginação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. ©      Serão organizados portfólios individuais com a produção dos alunos, nos quais estarão registrados os esforços e o progresso de cada um, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

Todas as atividades devem ser feitas em frente aos espelhos, sempre estimulando a observação.

(SEGUNDA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02: Incentivar as crianças a observar a própria imagem. Pedir que eles toquem diferentes partes do corpo. Propor brincadeiras como balançar os cabelos, levantar os ombros e cruzar os braços. Estimulá-los a imitar os gestos dos colegas: Vejam a careta do João! Vamos fazer igual?

      Atividade 03: Colocar músicas do cancioneiro popular (Caranguejo Não É Peixe, Cabeça, Ombro, Perna e Pé etc.) que abordem partes do corpo ou sugiram movimentos. O objetivo é se aventurar em novos gestos e imitar os colegas.

      ATIVIDADE 04: hora do descanso.

      ATIVIDADE 05: Propor a brincadeira seu-mestre-mandou. Com todos em pé, dê os comandos: Cruzar as pernas! Ajoelhar-se! A cada posição, estimule-os a se observar e testar possibilidades de movimento.

      ATIVIDADE 06: Brincadeiras de motricidade ampla ao ar livre.

 (TERÇA-FEIRA) 

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02:  Para brincar com expressões faciais, mostrar cartazetes com diversas fisionomias. Depois, sugira que a garotada faça caretas variadas.

      ATIVIDADE 03:  colar as expressões no lugar certo:

SORRIDENTE	BRAVO	CHORANDO

ASSUSTADA	TRISTE	FELIZ

  

 

ATIVIDADE 04:  hora do descanso.

      ATIVIDADE 05: Hora do faz-de-conta: sugerir que cada um escolha se quer brincar de casinha, fantasiar-se ou maquiar-se. Ofereça novas possibilidades de acessórios e de brincadeiras.

      ATIVIDADE 06: Brincadeiras de motricidade ampla ao ar livre.

 (QUARTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02: Desenhando no espelho: desenhe acessórios com pincel de quadro branco no espelho, como chapéus, coroa de rei ou de princesa etc. e depois permita que as crianças brinquem de “vestir” esses elementos.

      ATIVIDADE 03: Autorretrato: se olhar num espelho grande e depois, devem se desenhar no espelho.

      ATIVIDADE 04:  hora do descanso.

      ATIVIDADE 05: Brincadeira direcionada com brinquedos de praia ao ar livre.

 (QUINTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02: Auto retrato no papel pardo: deitar a criança e desenhá-la no papel pardo, depois cada uma poderá desenhar as partes do corpo no papel, assim como acessórios ou o que desejar.

      ATIVIDADE 03:  hora do descanso.

      ATIVIDADE 04: Brincadeira direcionada com brinquedos de cozinha.

(SEXTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: Tocar as diferentes partes do corpo com os olhos vendados.

      ATIVIDADE 02: Descrever os gestos feitos por outras pessoas da casa e, nas primeiras vezes, ajudar a criança a imitar.

      ATIVIDADE 03: Tocar as pessoas da família, conforme o comando: toque na cabeça da mamãe, toque na unha do pé, toque no nariz, etc.

      ATIVIDADE 04:  Identificar sons: riso, choro, batida na porta, batida na panela, chocalho. 

      ATIVIDADE 05: Brincar de carrinho ou de boneca.

 

PLANO DE AULAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - ROTINA DE CASA

Turma: CRECHE 2

Atividade Pedagógica Presencial Nº: 04 

1. COMPETÊNCIA (S): ©      Conhecimento. ©      Pensamento científico, crítico e criativo. ©      Repertório cultural. ©      Comunicação. ©      Cultura digital. ©      Trabalho e projeto de vida. ©      Argumentação. ©      Autoconhecimento e autocuidado. ©      Empatia e cooperação. ©      Responsabilidade e cidadania.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: ©      Conviver. ©      Brincar. ©      Participar. ©      Explorar. ©      Expressar. ©      Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ©      CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG) ©      TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TS) ©      ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF) ©      ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RFELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: ©      Troca de experiências e conhecimentos entre adultos e crianças. ©      Comunicação com os alunos e suas famílias por meio de ambientes virtuais, como o WhatsApp e o e-mail. ©      Uso de materiais digitais como videoaulas e vídeos do YouTube. ©      Jogos, atividades e animações. ©      Aprendizado lúdico.

6. CARGA HORÁRIA: ©      20 Horas/Aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: ©      A atividade terá registros por fotos e/ou vídeos que, posteriormente, serão encaminhados pelos pais ou responsáveis para o WhatsApp ou o e-mail da professora titular.

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: ©      A avaliação será feita mediante análise das fotos e vídeos enviados levando em consideração a evolução da aprendizagem dos alunos sob os seguintes aspectos: - Interesse e participação dos pais e dos alunos. - Pontualidade na entrega de trabalho. - Autonomia. - Consciência corporal e autocuidado. - Diferentes formas de expressão corporal. - Desenvolvimento das aquisições motoras: agilidade, ritmo, percepção espacial, força, equilíbrio, entre outras. - Curiosidade, imaginação e expressão oral. - Facilidades e dificuldades apresentadas na execução da atividade. ©      Serão organizados portfólios individuais com a produção dos alunos, nos quais estarão registrados os esforços e o progresso de cada um, bem como o acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem a partir das evidências coletadas durante o período de aulas remotas.

9. ATIVIDADES:

Essa semana as crianças vão ser desafiadas a realizar as atividades de rotina de sua casa. Então vamos criar situações domésticas e chamá-las para que participem dos “serviços de casa”. Para que desde pequeno aprendam a valorizar os serviços domésticos.

(SEGUNDA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02: Neste dia, as crianças podem ajudar a preparar o espaço para o momento da refeição. Esses momentos de alimentação são ricos em aprendizagens, podemos trabalhar a noção de organização, quantidade, disposição espacial, etc. Então, vamos convidar a criança para ajudar a arrumar a mesa, dialogando e verificando o que precisa ser colocado para o café, almoço, ou jantar e as quantidades necessárias.

      ATIVIDADE 03: Solicitar que a criança sinta o cheiro das comidas e tente dizer o que é e se gosta, de preferência sem ela ver a comida, só pelo cheiro. Se a criança tiver dificuldade de identificar é uma fotos e oportunidade para fazer a criança prestar atenção aos cheiros da comida.

      ATIVIDADE 04: Brincadeiras de rodas ao ar livre.

(TERÇA-FEIRA) 

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02:  Hora do martelinho: Se as cascas dos ovos iam direto para o lixo, nesta brincadeira tem espaço de sobra para elas. Lave-as para tirar qualquer resíduo e deixe-as secar bem. Em seguida, indique que o pequeno use uma colher ou martelinho de brincadeira para quebrá-las. E caso queiram adicionar mais uma etapa ao processo, vale colocar água misturada com tinta guache dentro e quebrá-las em cima de um papel, formando um desenho especial. Poderão também, depois das casquinhas quebradas colar e criar um desenho, pode ser um desenho abstrato, sem uma forma específica.

      ATIVIDADE 03:  Atividades com blocos: separar por cor e tamanho.

(QUINTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02: crianças adoram brincar com prendedor de roupas. Então hoje, a criança vai ajudar a estender as roupas no varal e colocar os prendedores nas mesmas.

      ATIVIDADE 03: Prendedores divertidos: Para incentivar a coordenação motora fina, o abrir e fechar dos pregadores podem ser bons aliados para treinar o movimento de pinça. Em uma bacia, coloque os itens e mostre para a criança que o objetivo é prendê-los em volta de toda a borda. Vale também deixar alguns já fixados para que ela treine o processo inverso, de tirar. Se eles forem coloridos, melhor ainda! Depois de brincar muito, peça que a criança guarde no lugar os prendedores. 

      ATIVIDADE 04: Brincadeiras de motricidade ampla ao ar livre. 

(SEXTA-FEIRA)

      ATIVIDADE 01: ATIVIDADES DE ROTINA: Recepção e acolhimento as crianças.

      ATIVIDADE 02: A meditação estimula a respiração de forma correta e a concentração. E dá para começar com pequenas doses. Proponha a criança ficar em silêncio por um minuto prestando atenção aos barulhos externos, e depois converse sobre o que ele ouviu. Outra forma é pedir para que a criança faça algumas respirações profundas para perceber a vibração do próprio coração. Sugerimos que deite na grama junto com a criança, coloque uma música e observem o céu. Faça isso num dia de tempo bom em que o céu esteja com nuvens para que juntos identifiquem as nuvens e observem suas formas. Esses são momentos inesquecíveis para a criança, além de acalmá-la e a despertar para a observação.

      ATIVIDADE 03: Brincadeira direcionada com brinquedos de praia ao ar livre.