7/11/2022

CRECHE 3 - SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

PROJETO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

1.Justificativa:

Sendo a brincadeira uma forma lúdica da criança se relacionar com o ambiente ao seu redor, que exercita sua criatividade e imaginação, despertando sua natural curiosidade pelos mistérios que a cercam, a temática do Sítio do Pica Pau Amarelo oferece ao docente um universo rico para brincadeiras que auxiliam no aprendizado de outros conteúdos e habilidades também.

2.Objetivos:

  • Conhecer um pouco da literatura infantil de Monteiro Lobato e o universo rural;
  • Aprender brincando e brincar aprendendo;
  • Reconhecer os sinais de trânsito (faixa de pedestre, semáforo);
  • Desenvolver a capacidade de interpretação, a imaginação e o raciocínio lógico;
  • Desenvolver a coordenação motora;
  • Exercitar a abstração e a expressão criativa;
  • Oferecer mais interação social presencial;
  • Trabalho em equipe;
  • Exercitar disciplina e respeito;
  • Estimular gosto pela leitura.

3.Desenvolvimento:

  • Verifique o quanto eles sabem acerca do tema;
  • Apresente o cenário do Sítio do Pica Pau Amarelo e alguma de suas muitas histórias e personagens;
  • Cantar;
  • Assistir filmes;
  • Recorte e colagem;
  • Desenho;
  • Brincadeiras dirigidas;
  • Ditado;
  • Confecção dos principais personagens das obras com EVA ou outro material de sua preferência;
  • Fazer um mural do sítio para colar os personagens;
  • Fazer uma roda de leitura com as histórias favoritas dos alunos;
  • Peça teatral, onde cada um pode representar um personagem;

4. COMPETÊNCIA (S):

  • Conhecimento.
  • Pensamento científico, crítico e criativo.
  • Repertório cultural.
  • Comunicação.
  • Cultura digital.
  • Trabalho e projeto de vida.
  • Argumentação.
  • Autoconhecimento e autocuidado.
  • Empatia e cooperação.
  • Responsabilidade e cidadania.

5. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

  • Conviver.
  • Brincar.
  • Participar.
  • Explorar.
  • Expressar.
  • Conhecer-se.

6. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

  • 1.O EU, O OUTRO E O NÓS (EO)
  • 2.CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG)
  • 3.TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TS)
  • 4.ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF)
  • 5.ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)

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IDEIAS DE ATIVIDADES SOBRE SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

ATIVIDADE 1: Assistir os vídeos abaixo para conhecer o autor e os personagens. Você vai conhecer a turminha do Sítio do Pica-pau Amarelo. Ela foi criada por Monteiro Lobato. Identificar cada personagem, observar as características de cada um deles, explorar as informações apresentadas, lugar, casa, etc.



ATIVIDADE 2: Assistir uma história por dia, sempre fazendo a interpretação, buscando compreender.

A Máquina de Risadas e a Pipa 


O Saci e a Varinha de Condão

O Segredo da Emília | A Sorte da Emília 

O Anjo da Emília - O Lobisomem 

No link abaixo, abre a página do Youtube onde tem muitos vídeos do Sítio do Pica-pau Amarelo.

ATIVIDADE 3: Montar o quebra-cabeça.


ATIVIDADE 4: Pintar e montar o quebra-cabeça.


ATIVIDADE 5: Escolher uma das ideias e montar a cuca.

ATIVIDADE 6: Fazer o Visconde Sabugosa com o sabugo de milho.

ATIVIDADE 7: Recortar e montar o Visconde Sabugosa.


ATIVIDADE 8: Montar os personagens com palito de picolé.

ATIVIDADE 9: Recortar os personagens e montar um cenário com as imagens.

ATIVIDADE 10: Escolher uma das ideias e fazer o Visconde Sabugosa.


ATIVIDADE 11: Escolher uma das ideias e fazer o saci.

ATIVIDADE 12: Pintar a Emília e colar tiras de papel crepom ou TNT para fazer os cabelos dela.

ATIVIDADE 13: Recortar e jogar o jogo da memória com os personagens, aproveitar para identificar cada um deles.

ATIVIDADE 14: Fazer o milho usando o plástico bolha e pintá-lo.

ATIVIDADE 15: Pintar, recortar e pintar a Emília. Pode-se pintar com cotonete, com pedaço de esponja ou espuma na ponta de um prendedor de roupa.

ATIVIDADE 16: Fazer um painel grande, pintar a Emília de forma coletiva, com tinta e com as digitais das mãos das crianças fazer os cabelos dela.
------outra ideia fazer com bolinhas de papel crepom

ATIVIDADE 17: Vestir todo mundo que nem a Tia Nastácia e ir pra cozinha fazer a receita de bolinho. Trabalhar a receita, os cuidados ao fazer comida e os hábitos de higiene alimentar. Após sentar numa roda, ao ar livre e comer os bolinhos feitos.

BOLINHO DE CHUVA DA TIA NASTÁCIA 

Ingredientes: 
1 ovo 2 e ½ xícaras (de chá) de farinha de trigo 
1 xícara (de chá) de leite 
½ colher rasa (de sobremesa) de fermento 
½ xícara (de chá) de açúcar 
Canela com açúcar (à gosto) para polvilhar 

Como que faz? 
Em uma tigela, misture os ovos, o açúcar e mexa bem. Coloque a farinha e continue mexendo. Adicione o leite aos poucos e por último o fermento. Com uma colher, pegue pequenas porções e frite em óleo quente (70º C) até dourarem. Retire os bolinhos com uma escumadeira e passe no açúcar e canela. Sirva bem quentinho. 

ATIVIDADE 18: Para culminar o projeto, pedir ajuda das mães e fazer as perucas e a roupa da Emília com TNT, no último dia maquiar e vestir as crianças de Emília.













7/02/2022

PLANO DE AULAS EDUCAÇÃO FÍSICA


1. Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

2. Competência (s):

REPERTÓRIO CULTURAL

AUTOCONHEICMENTO E AUTOCUIDADO

EMPATIA E COOPERAÇÃO

Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.

Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

3. Habilidades:

(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.                                                                                                      

(EF67EF09) Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.

4. Objetos do Conhecimento (Conteúdos):

Ginástica de condicionamento físico.

5. As formas de interação:

As formas de interação (mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação) com o estudante para atingir tais objetivos

6. Carga horária:

 7. Forma de registro de participação dos estudantes:

A forma de registro de participação dos estudantes, inferida a partir da realização das atividades entregues (por meio digital durante o período de isolamento social ou ao final, com apresentação digital ou física), relacionadas às atividades encaminhadas pela escola e às habilidades e direitos de aprendizagem curriculares

8. Formas de acompanhamento e avaliação:

As formas de acompanhamento e avaliação das atividades pedagógicas não presenciais realizadas durante situação de isolamento social ou após o fim da suspensão das aulas.

9. Atividade:

Atividade

Observe as letras do alfabeto e com auxílio de seus pais, irmãos ou algum objeto (toalha ou...) tente realizar o alfabeto usando seu corpo para formar as letras.

Antes de começar qualquer atividade física lembre de alongar e aquecer seu corpo.

Após realizar a atividade responda:

1 – Quantas letras Conseguiu realizar?

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2 – Quantas letras não Conseguiu realizar?

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3 – Quais as mais fáceis de realizar?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

4 – Quais as Letras mais difíceis de realizar?

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6/20/2022

CRECHE 3 - A GALINHA RUIVA

1. COMPETÊNCIA (S):

  • Conhecimento.
  • Pensamento científico, crítico e criativo.
  • Repertório cultural.
  • Comunicação.
  • Cultura digital.
  • Trabalho e projeto de vida.
  • Argumentação.
  • Autoconhecimento e autocuidado.
  • Empatia e cooperação.
  • Responsabilidade e cidadania.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

  • Conviver.
  • Brincar.
  • Participar.
  • Explorar.
  • Expressar.
  • Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

  • 1.O EU, O OUTRO E O NÓS (EO)
  • 2.CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG)
  • 3.TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TS)
  • 4.ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF)
  • 5.ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)

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ATIVIDADE 1: Ler a história e dialogar sobre as imagens do livro, buscando compreender. Download do livro https://salto.sp.gov.br/download/A%20galinha%20ruiva.pdf


ATIVIDADE 2: Assistir a história

ATIVIDADE 3: Conversar sobre o milho. Ir até uma lavoura de milho e colher milho verde e milho para colar na atividade abaixo.

ATIVIDADE 4: Descascar e limpar o milho verde, colocar cozinhar para comer.

ATIVIDADE 5: Debulhar o milho mais duro. Pintar o desenho abaixo e colar os grãos na espiga.

ATIVIDADE 6: Fazer a experiência do milho na água.


ATIVIDADE 7: 
Ligar cada animal a sua parte traseira.

ATIVIDADE 8: Achar a sombra de cada animal e circular.

ATIVIDADE 9: Colar as tirinhas de papel no gato, de forma a cobrir toda superfície, depois colar os excessos ao redor e desenhar a cara dele.

ATIVIDADE 10: 

ATIVIDADE 11: Recortar as metades e montar os animais.

ATIVIDADE 12: Fazer bolinhas de papel crepom e colar no pontilhado.

ATIVIDADE 13: Fazer a dobradura do cachorro e ilustrar ele, de acordo com sua criatividade

ATIVIDADE 14: 
Pintar, recortar e montar o quebra-cabeça.

ATIVIDADE 15: Achar as 7 diferenças das imagens e assinalar elas.
ATIVIDADE 16: Pintar as imagens da história.

ATIVIDADE 17: Colar milho para cobrir o trajeto pontilhado.

ATIVIDADE 18: Recortar e montar as metades correspondentes.

ATIVIDADE 19: Montar o dado e brincar de mímica e adivinhação.

ATIVIDADE 20: Pintar e observar a evolução e nascimento do pintinho.

ATIVIDADE 21: Montar as dobraduras dos personagens e montar na folha.


ATIVIDADE 22: Colar as peças do quebra-cabeça no lugar certo.

ATIVIDADE 23: Conversar sobre o porco e confeccionar o porco com o balão e depois brincar com ele.

ATIVIDADE 24: Conversar sobre o porco espinho e assistir o vídeo para conhecer.
ATIVIDADE 25: Fazer o porco espinho de batata, usando palito de dentes.

ATIVIDADE 26: Convidar uma mãe para vir pra escola, ensinar as crianças a fazer bolo. Trabalhar a receita, retomar a história da Galinha Ruiva e dialogar sobre a mensagem principal. Depois fazer um piquenique no pátio da escola pra comer o bolo.





 

6/06/2022

CRECHE 3 - BOM DIA TODAS AS CORES

1. COMPETÊNCIA (S):

  • Conhecimento.
  • Pensamento científico, crítico e criativo.
  • Repertório cultural.
  • Comunicação.
  • Cultura digital.
  • Trabalho e projeto de vida.
  • Argumentação.
  • Autoconhecimento e autocuidado.
  • Empatia e cooperação.
  • Responsabilidade e cidadania.

2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

  • Conviver.
  • Brincar.
  • Participar.
  • Explorar.
  • Expressar.
  • Conhecer-se.

3. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

  • 1.O EU, O OUTRO E O NÓS (EO)
  • 2.CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG)
  • 3.TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TS)
  • 4.ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EF)
  • 5.ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)

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ATIVIDADE 1: Ler a história e fazer a interpretação do livro. Download do livro em http://itaudeminas.mg.gov.br/arquivos/ere/livros/bom-dia-todas-as-cores.pdf

ATIVIDADE 2: assistir a história

ATIVIDADE 3: pesquisar com as crianças sobre o camaleão e ver os vídeos

https://www.youtube.com/watch?v=ORdsCNp9-y8

ATIVIDADE 4: Pintar o camaleão da ou das cores que quiser. Depois com a ajuda da professora recortar e montar o camaleão

ATIVIDADE 5: 
Trabalhar o movimento do enrolar, enrolando a lã no camaleão. Desenhar e recortar o camaleão num papelão.

ATIVIDADE 6: Preencher o camaleão colando sagu branco.


ATIVIDADE 7: Preencher o camaleão colando casca de ovo torrada e quebrada pelas crianças com um martelinho. Tingir com anilina vermelha.

ATIVIDADE 8: Recortar pedacinhos de EVA azul e colar no camaleão.

ATIVIDADE 9: Achar casca de árvores ou folhas e colar no camaleão.

ATIVIDADE 10: Recortar e fazer um jogo de memória


ATIVIDADE 11: Recortar pedacinhos de papel e colar no camaleão conforme a cor

ATIVIDADE 12: Achar o caminho que o camaleão deve tomar pra chegar na folhagem

ATIVIDADE 13: Aprender a música do Camaleão e brincar.

10 jogos de escuta para crianças em idade pré-escolar

  Jogos de escuta para seguir instruções 1. O Rei Manda (ou O Mestre Mandou) Lembra-se deste jogo na nossa infância? É muito simples, não pr...