PLANO DE AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Turma: 2º ANO 

1. COMPONENTE CURRICULAR:  Língua Portuguesa Mundo Físico e Natural Geografia História Matemática Ensino Religioso

2. COMPETÊNCIA (S): Conhecimento Pensamento científico, crítico e criativo Repertório Cultural Comunicação Cultura digital Trabalho e projeto de vida Argumentação Autoconhecimento e autocuidado Empatia e cooperação Responsabilidade e cidadania

3. HABILIDADES: (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.     (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra). (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).         (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. (EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável. (EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância. (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.

4. OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS): Construção do sistema alfabético e da ortografia. Plantas. Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração. Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero). A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas. A sobrevivência e a relação com a natureza. O eu, a família e o ambiente de convivência.

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: Aula presencial e atividades impressas para serem realizadas de forma remota. Além de interação via WhatsApp.

6. CARGA HORÁRIA: 16 horas aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: Mensagens via WhatsApp Áudios Atividades escritas Atividades orais

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: Produção textual escrita Produção textual oral Resolução de atividades de leitura e interpretação de forma oral e escrita Participação nas atividades em sala de aula Devolutiva das atividades realizadas em casa

9. ATIVIDADES:

 (SEGUNDA-FEIRA)

 ✔ATIVIDADE 01: Assistir o vídeo da família do N, no link: https://www.youtube.com/watch?v=3ox7-tLR7lk 

✔ATIVIDADE 2: Recorte, leia e cole no caderno de Língua Portuguesa:

✔ATIVIDADE 3: Monte a família silábica da letra D, preencher com letra cursiva Maiúscula e minúscula.

HI + GI + E + NE= ________________
	A	E	I	O		U		ÃO
N
n

✔ATIVIDADE 4: Contar a história “O sanduíche da Maricota” (livro), depois ler, recortar e colar no caderno de Língua Portuguesa, na folha individual.  

✔ATIVIDADE5: Pintar as imagens da história “O sanduíche da Maricota” e montar o livrinho. 

✔ATIVIDADE 6: Retirar do texto “O sanduíche da Maricota” e copiar no caderno de Língua Portuguesa:

a)Palavras com G:

b)Palavras com na, ne, no:

(TERÇA-FEIRA)

✔ATIVIDADE 01: Responder as atividades segundo a história “O sanduíche da Maricota”: 

(QUARTA-FEIRA)

✔ATIVIDADE 1: 

 (QUINTA-FEIRA)

✔ATIVIDADE 1: Resolver as atividades sobre a história “O sanduíche da Maricota”.

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA – identificação de numerais 

✔ATIVIDADE 01: Recorte os números dos quadradinhos coloridos e cole-os no lugar certo: 

PLANO DE AULAS DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Turma: 2º ANO

Atividade Pedagógica Não Presencial Nº: 18

1. COMPONENTE CURRICULAR:  Língua Portuguesa Matemática

2. COMPETÊNCIA (S): Conhecimento Pensamento científico, crítico e criativo Repertório Cultural Comunicação Cultura digital Trabalho e projeto de vida Argumentação Autoconhecimento e autocuidado Empatia e cooperação Responsabilidade e cidadania

3. HABILIDADES: (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia. (EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo”, etc.), e o nível de informatividade necessário. (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

4. OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS): Forma de composição do texto. Produção de texto oral. Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.        Composição e decomposição de números naturais (até 1000).   A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.

5. AS FORMAS DE INTERAÇÃO: Atividades impressas para serem realizadas de forma remota. Além de interação via WhatsApp.

6. CARGA HORÁRIA: 12 horas aula

7. FORMA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES: Mensagens via WhatsApp Áudios Atividades escritas Atividades orais

8. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO: Produção textual escrita Produção textual oral Resolução de atividades de leitura e interpretação de forma oral e escrita Devolutiva das atividades realizadas em casa

9. ATIVIDADES:

(SEGUNDA-FEIRA)

 ✔ATIVIDADE 1: Leitura do livro “João e o pé de feijão”

 ✔ATIVIDADE 2: Responda oralmente sobre o texto:

·    Quem é João?

·    Onde ele vive?

·    Com quem?

·    O que João foi vender na cidade?

·    Porque ele teve que vender a vaca?

·    Quem ele encontrou no caminho?

·    O que ele recebeu pela vaca?

·    A mãe gostou dos feijões?

·    O que aconteceu com os feijões que foram jogados fora?

·    O que João viu quando subiu pelo feijão?

·    Quem João encontrou ao chegar no castelo?

·    Quem vivia no castelo?

·    Por que a mulher escondeu João?

·    Que animal era prisioneira do Gigante?

·    O que João levou embora do castelo? Por que?

·    Como João se livrou do gigante?

·    O aconteceu com o João e sua mãe no final da história?

·    Existe galinha que põe ovos de ouro?

 ✔ATIVIDADE 3:

(TERÇA-FEIRA)

 ✔ATIVIDADE 1:

✔ATIVIDADE 2:

✔ATIVIDADE 3:

 ✔ATIVIDADE 4:

✔ATIVIDADE 5:

 ✔ATIVIDADE 6:

(QUARTA-FEIRA)

 ✔ATIVIDADE 1: Assistir o vídeo da família do P, no link: https://www.youtube.com/watch?v=tO2PZxGcN0s

 ✔ATIVIDADE 2: Recorte, leia e cole no caderno de Língua Portuguesa:

 ✔ATIVIDADE 3: Monte a família silábica da letra P, preencher com letra cursiva Maiúscula e minúscula.

PÉ DE FEI+JÃO= ________________
	A	E	I	O		U		ÃO
P
p

 ✔ATIVIDADE 4: Copiar no caderno o texto do livro de Língua Portuguesa, pag. 59 “O voo da Peteca”.

Fazer:

·         Sublinhar no texto do caderno as palavras que tem a letra P.

·         Copiar no caderno as palavras que tem a letra P e separar as sílabas.

 

✔ATIVIDADE 5: Escreva no caderno de Matemática os números de 100 até 200.

ATIVIDADE PARA O POTE DAS POSSIBILIDADES – ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 

Pintar conforme as orientações abaixo e descubra o animal que irá aparecer:

-De amarelo: 100, 104, 111, 112, 113, 119, 121, 123, 125, 126, 127, 128, 129, 131, 132, 133, 135, 136, 137, 138, 145, 146, 147, 148, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 162, 164, 166, 168, 172, 174, 176, 178, 182, 184, 186, 188.

-De laranja: 101, 102, 103, 109, 110, 114, 120, 124, 130, 134, 140, 141, 142, 143, 144.

-De verde: os números de 190 até o 199.